jueves, abril 06, 2006

Alfabetización es renacimiento (para adultos)

Hoy los medios de comunicación audiovisuales permiten optimizar los recursos humanos y materiales de que se dispone, con la estrategia de llegar a todos con menos recursos. El gran problema de la falta de financiamiento para el desarrollo de los proyectos puede aliviarse.
El método de alfabetización a través de los medios de comunicación audiovisuales desarrollado por los pedagogos cubanos ha contribuido y contribuirá a revertir esta realidad en un menor espacio de tiempo y con bajos costos.
Con los programas de alfabetización audiovisuales, mediante la utilización de TV y Videocasetes, se pretende incidir en la reducción de los índices de analfabetismo en jóvenes y adultos, planteándose como instrumento de alfabetización la comunicación a través de estos medios, mediante la cual se emitirán las 65 clases, con una duración de 30 minutos cada una, 5 días a la semana. Los participantes se acompañan de una sencilla cartilla de 7 páginas que combina los números con las letras y de la acción del facilitador. Las clases tienen además contenidos informativos que contribuyen al conocimiento e incremento de la cultura de los participantes. El tiempo de duración del proceso en su primera etapa, (lecto-escritura) es de tres meses.
La concepción que exponemos para la alfabetización mediante la utilización de los medios de comunicación audiovisuales, va más allá de la simple adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y de los números, está dirigida, también, al mejoramiento de las funciones que en la vida cotidiana realizan los seres humanos (funcional) y al incremento de la toma de conciencia, de forma tal que se produzcan las transformaciones necesarias en sus modos de actuación y de vida, (concientizadora).
Esta es una concepción con un carácter integrador, propiciadora del diálogo constante (dialógica); la reflexión oportuna ante temas y situaciones de carácter objetivo y subjetivo (reflexiva), y facilitadora del debate y la discusión ( problematizadora).
En cada una de las clases, se abordan temas de gran interés, a partir de las necesidades más comunes en nuestra región: la salud, la convivencia familiar, la atención a las personas de la tercera edad, el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, la historia y cultura de nuestros pueblos, en general.
En esta organización de la alfabetización, la televisión se convierte en el principal transmisor de la concepción planteada y constituye el soporte esencial de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El método desarrollado para la alfabetización por medio de la televisión y el video es ecléctico, mixto, compuesto o global. También se hace uso de las técnicas y procedimientos audio-visual y táctil o motor, combinadas con el análisis y la síntesis.
Los pedagogos cubanos han desarrollado también un Programa de Seguimiento hasta el 6to grado. La importancia del Seguimiento es vital para eliminar el analfabetismo por desuso. Es conocido que países que han desarrollado campañas nacionales de alfabetización, han visto a los pocos años el rápido incremento de los índices de analfabetismo, precisamente porque no hubo después programas de Seguimiento.
El Seguimiento no puede agotar todos los asuntos de las disciplinas que se estudian en la Educación General para niños y jóvenes. Los participantes sólo aprenden lo esencial que pueda servirles de base para sus estudios futuros que les permitan rendir más en la vida laboral y social en general. Por eso debe evitarse el exceso de definiciones que requieren de un aprendizaje memorístico innecesario.
Este método comenzó su aplicación en Haití, Nicaragua, Nueva Zelanda y está siendo aplicado masivamente en Venezuela con éxitos irrefutables, al punto de llegar en 1 año a un millón y medio de venezolanos alfabetizados . Se está adaptando para aplicarlo en Paraguay (en Guaraní) y se implementa en México en el estado de Michoacán.
En Argentina la demanda para abrir centros de alfabetización ha rebasado nuestras expectativas, llegando a contar hoy con 400 centros de alfabetización con 3000 participantes y 700 facilitadores.
Más de 1000 participantes han completado esta experiencia, adquiriendo los conocimientos de lecto-escritura. Hemos valorado la eficiencia del mismo in situ arribando a la conclusión que los resultados más importantes en Argentina son:
*Adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y los números.
*Motiva a las personas hacia una superación permanente.
*Fortalecimiento de la importancia de la educación familiar, lo que repercute en el aprendizaje y retención de los niños en la escuela.
*Mejores condiciones para acceder al trabajo.
*Incremento de la voluntariedad.
*Devuelve a las personas otra oportunidad de acceder a la educación que alguna vez le fue negada.
*Propicia un vínculo de contención familiar.
*Estimula la reinserción en el sistema educativo.
*Impulsa la incorporación de la población iletrada a la vida social y económica del país, mediante su participación plena en la vida pública.
*Eleva la autoestima y la calidad de vida del adulto alfabetizado, y con ella la de su entorno familiar y la sociedad toda.
*Eleva el nivel cultural del pueblo, de modo que cada ciudadano sea conciente de su dignidad personal y sea capaz de comprender su entorno social.
*Propicia e impulsa el mejoramiento humano.

www.yosipuedo.com.ar

domingo, abril 02, 2006

Lo que el mundial 2006 se llevará

Este 2006 no solo se caracteriza por las lesiones de las jóvenes promesas del balompié, y de tener que soportar un año más de Tinelli. Esa es solo la punta del iceberg, ya que este año va dejando atrás una serie de lamentables sucesos políticos. La persecución a los petroleros de las Heras y el conflicto entrerriano por las papeleras de Fray Bentos demostró lo parciales y demagógicas que son nuestras instituciones a la hora de “hacer cumplir la ley”. Los jueces enviaron a detener arbitrariamente a los trabajadores de INDUS que ejercían su legítimo derecho a huelga, mientras que fueron tiernos y comprensivos con los vecinos de Entre Ríos que cortaban los puentes internacionales entre Argentina y Uruguay.

Es meritoria la intervención del Gobierno de Kirchner y los Fernández en la pantomima observada el 24 de Marzo en Plaza de Mayo entre los organismos de DD HH, donde Madres y Abuelas de Plaza de Mayo NO FIRMARON un documento con los siguientes puntos:
1) Juicio, castigo y cárcel común, efectiva y perpetua a todos los genocidas. Anulación de los indultos.
2) Restitución de la identidad a los 500 jóvenes apropiados.
3) Basta de represión. Retiro de la gendarmería de Las Heras y de todos los conflictos sociales. No a la impunidad de ayer y de hoy. Libertad a los presos políticos. Amnistía o desprocesamiento a los luchadores populares.
4) Basta de políticas que generan hambre, desocupación y pobreza.
5) No al pago de la deuda externa. No al ALCA ni a los Tratados de Libre Comercio.
6) Fuera yanquis de Irak y de América Latina. Retiro inmediato de las tropas argentinas de Haití.

¿¡ Que pasó ¡? El gobierno no pudo captar en un acto oficialista a las más de 370 organizaciones que firmaron el citado documento y enterado de sus contenido un poco díscolo, montó “la pelea” entre organizaciones de DD HH, con la triste suerte que Estela Carlotto y otras luchadoras sociales se prestaron al juego de los “vientos pat-agónicos”, debido a que las viejas luchadoras fueron acogidas por Kirchner, lo que las puso entre, defender el espacio al que pertenecían o pasarse al oficialismo, lo cual a todas luces hicieron.[1]

Y por Tuculandia, ¿como andamos?
En nuestra exótica provincia, gracias a la suprema herencia de los años de plomo, vemos un Poder Ejecutivo hipertrofiado, con el gobernador Alperovich devenido Cónsul en Buenos Aires, mientras su tropa continúa con el prolijo montaje de la Asamblea Reeleccio... perdón quise decir Constituyente, que registra intensos debates... ¿alguien se traga la farsa mediática desplegada por el periodismo local?.

La gestión Alperovich será recordada con especial deferencia por los trabajadores estatales, que perciben un porcentaje de sus salarios en vales alimentarios, en violación a la Ley de Contrato de Trabajo N° 20744, Art. 124, que determina que el trabajador debe elegir el modo en que percibirá su salario.

¿Que decir sobre Paulina Lebbos y el terremoto que desencadenó su asesinato en los cimientos de la sociedad tucumana? Esta pendiente la responsabilidad política del Gobernardor.

Algo que llama poderosamente la atención es el desprecio mostrado hacia los empresarios tucumanos, a los que el Gobierno les paso por encima con la reforma de Código Tributario, la cual habilita a Rentas a punzar las arcas de los hombres de negocios. Saquen sus conclusiones.

El peor rostro de José
La continuidad de las persecuciones a los periodistas Bader (sustracción de equipos de transmisión de KBN noticias), Eduardo Paul (perdida de su puesto de trabajo), los teléfonos pinchados en la Asociación de Prensa de Tucumán, los aprietes policiales contra Faro ciudadano (Fernando Nadal) y el prolijo ocultamiento de su tarea en pugna por una ley de acceso a la información publica, se suman a la voluntad del Gobernador por controlar todo lo que se dice y se hace, en una orgía Orwelliana que no parece tener fin. [2]

Al inicio de su gestión, Alperovich mandó revisar su despacho en Casa de Gobierno en busca de elementos de espionaje.(Se rumorea que atrás de una pequeña estatua de la diosa Temis (la de la vieja ley griega, vió?) encontró una libretita manuscrita color verde oliva, con manchas rojas, firmada por un señor Bussi).

Ah! Creo que estoy un poco paranoico, si cuando en La Gaceta apareció en la misma hoja, el artículo de la Diputada Beatriz Alperovich (será todavía de Alperovich?) juzgando las opiniones vertidas por Tomas Eloy Martínez acerca del calamitoso estado de la Provincia, y sobre como Alperovich “hace obras”, fue inevitable ver a Ricardo Bussi en una fotito al costado, debajo de la cual decía que su padre también “hizo obrass“, y que hoy se violan sus DD HH, lo que me llevó a pensar que Ricardito no se fijó que por definición, los derechos humanos sólo los viola el Estado[3]. Bastante gráfico, ¿no?

¿Mmm... me parece a mi o algo huele mal? Creo que a Tucumán le “pegaron mal” los aires podridos del autoritarismo.

Por suerte, siempre nos quedará la Universidad
El gobernador, si, si, otra vez el, puso la ficha en un candidato, esta vez en el delfín del Rector Marigliano. Con esto intenta acceder al control total de canal 10, de Yacimientos Mineros Aguas de Dionisio y tantos trofeos mas, al módico precio de manipular la autonomía universitaria.

Este hombre tan generoso, que ya nos prometió tantas obras en nuestra vapuleada Unidad Académica de FFyLL, a saber, el comedor, hoy redobla su apuesta con 1000 maquinitas tragamonedas en la oficina de la Señorita Elena Rojas Meyer.

¡Gracias Señor por pisotear las banderas de la Reforma del 18! ¿Acaso nos limitaremos a ver como nos arrancan las reivindicaciones de las manos? Estoy seguro que no.

Por este medio quiero agradecer a la decana que haya oído nuestras súplicas y haya gestionado heroicamente el aire acondicionado para el salón de lectura de la biblioteca, y lo haya instalado un par de meses antes de las elecciones.

¡Salve profesora! Tu que oíste caer nuestras gotas de sudor y te apiadaste de nosotros, instalando los generosos bebederos que calman nuestra afiebrada garganta.

Conclusión o final abierto
Si ya has leído hasta acá debe ser que no tenés nada mas que hacer, así que no te cuesta nada seguir un ratito más. La verdad es que el panorama no es tan negro, pues nosotros tenemos el infinito por delante, cosa que no se puede decir de muchas/os de los individuos que mencioné antes.

La participación cívica, reunirse, hablar, no conformarse con los restos, ser críticos con el poder, no generalizar sobre todo y todos, informarse, ser solidarios, valorar a quien nos acompaña y respetar a quien no lo hace, son acciones que cada uno de nosotros puede realizar, y que cambian nuestro espacio.

Cuando me asaltan las dudas sobre si vale la pena lo que estoy haciendo de mi vida, si esas mañanas, tardes y noches reunidos con mis compañeros mucyteros, planeando reuniones, viendo en que nos equivocamos, en que acertamos, rodeado del calor de sus cuerpos y la calidez de sus miradas, pensando después en soledad las cosas que hablamos la duda se disipa y lo que aparece es una cosquilla en la panza que me hace reír como tonto, solo, en la calle o en la cama, feliz.

Y esa sensación es muy parecida a cuando te despedís de esa persona con la que saliste un millón de veces, pero igual te sorprendió con algo nuevo y no podés evitar caminar con una sonrisa, aunque haga calor y no te guste tu trabajo.

Esa sensación de estar haciendo la diferencia, de que, parafraseando al Puma “juntos podremos llegar, donde jamás hemos ido”.
www.elcuartodenarciso.blogspot.com
[1] www.indymedia.org
[2] www.estoestucuman.com.ar
[3] www.lavaca.org

viernes, marzo 17, 2006

Alfabetizacion YO SI PUEDO

Hoy los medios de comunicación audiovisuales permiten optimizar los recursos humanos y materiales de que se dispone, con la estrategia de llegar a todos con menos recursos. El gran problema de la falta de financiamiento para el desarrollo de los proyectos puede aliviarse.
El método de alfabetización a través de los medios de comunicación audiovisuales desarrollado por los pedagogos cubanos ha contribuido y contribuirá a revertir esta realidad en un menor espacio de tiempo y con bajos costos.

Con los programas de alfabetización audiovisuales, mediante la utilización de TV y Videocasetes, se pretende incidir en la reducción de los índices de analfabetismo en jóvenes y adultos, planteándose como instrumento de alfabetización la comunicación a través de estos medios, mediante la cual se emitirán las 65 clases, con una duración de 30 minutos cada una, 5 días a la semana. Los participantes se acompañan de una sencilla cartilla de 7 páginas que combina los números con las letras y de la acción del facilitador. Las clases tienen además contenidos informativos que contribuyen al conocimiento e incremento de la cultura de los participantes. El tiempo de duración del proceso en su primera etapa, (lecto-escritura) es de tres meses.
La concepción que exponemos para la alfabetización mediante la utilización de los medios de comunicación audiovisuales, va más allá de la simple adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y de los números, está dirigida, también, al mejoramiento de las funciones que en la vida cotidiana realizan los seres humanos (funcional) y al incremento de la toma de conciencia, de forma tal que se produzcan las transformaciones necesarias en sus modos de actuación y de vida, (concientizadora).

Esta es una concepción con un carácter integrador, propiciadora del diálogo constante (dialógica); la reflexión oportuna ante temas y situaciones de carácter objetivo y subjetivo (reflexiva), y facilitadora del debate y la discusión ( problematizadora).
En cada una de las clases, se abordan temas de gran interés, a partir de las necesidades más comunes en nuestra región: la salud, la convivencia familiar, la atención a las personas de la tercera edad, el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, la historia y cultura de nuestros pueblos, en general.
En esta organización de la alfabetización, la televisión se convierte en el principal transmisor de la concepción planteada y constituye el soporte esencial de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El método desarrollado para la alfabetización por medio de la televisión y el video es ecléctico, mixto, compuesto o global. También se hace uso de las técnicas y procedimientos audio-visual y táctil o motor, combinadas con el análisis y la síntesis.
Los pedagogos cubanos han desarrollado también un Programa de Seguimiento hasta el 6to grado. La importancia del Seguimiento es vital para eliminar el analfabetismo por desuso. Es conocido que países que han desarrollado campañas nacionales de alfabetización, han visto a los pocos años el rápido incremento de los índices de analfabetismo, precisamente porque no hubo después programas de Seguimiento.
El Seguimiento no puede agotar todos los asuntos de las disciplinas que se estudian en la Educación General para niños y jóvenes. Los participantes sólo aprenden lo esencial que pueda servirles de base para sus estudios futuros que les permitan rendir más en la vida laboral y social en general. Por eso debe evitarse el exceso de definiciones que requieren de un aprendizaje memorístico innecesario.

Este método comenzó su aplicación en Haití, Nicaragua, Nueva Zelanda y está siendo aplicado masivamente en Venezuela con éxitos irrefutables, al punto de llegar en 1 año a un millón y medio de venezolanos alfabetizados . Se está adaptando para aplicarlo en Paraguay (en Guaraní) y se implementa en México en el estado de Michoacán.
En Argentina la demanda para abrir centros de alfabetización ha rebasado nuestras expectativas, llegando a contar hoy con 400 centros de alfabetización con 3000 participantes y 700 facilitadores.
Más de 4000 participantes han completado esta experiencia, adquiriendo los conocimientos de lecto-escritura. Hemos valorado la eficiencia del mismo in situ arribando a la conclusión que los resultados más importantes en Argentina son:

  • Adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y los números.
  • Motiva a las personas hacia una superación permanente.
  • Fortalecimiento de la importancia de la educación familiar, lo que repercute en el aprendizaje y retención de los niños en la escuela.
  • Mejores condiciones para acceder al trabajo.
  • Incremento de la voluntariedad.
  • Devuelve a las personas otra oportunidad de acceder a la educación que alguna vez le fue negada.
  • Propicia un vínculo de contención familiar.
  • Estimula la reinserción en el sistema educativo.
  • Impulsa la incorporación de la población iletrada a la vida social y económica del país, mediante su participación plena en la vida pública.
  • Eleva la autoestima y la calidad de vida del adulto alfabetizado, y con ella la de su entorno familiar y la sociedad toda.
  • Eleva el nivel cultural del pueblo, de modo que cada ciudadano sea conciente de su dignidad personal y sea capaz de comprender su entorno social.
    Propicia e impulsa el mejoramiento humano.

www.elcuartodenarciso.blogspot.com

www.yosipuedo.com.ar

martes, marzo 14, 2006

Actividades Marzo 2006


Programa de actividades organizadas por los Organismo de Derechos Humanos de Tucumán al cumplirse los 30 años del Golpe Militar del 24 de Marzo de 1976, mas los 31 años del Operativo Independencia

“A 30 AÑOS DEL GOLPE MILITAR,
30.000 RAZONES NOS SIGUEN CONVOCANDO”

Cronograma:

Jueves 9 de Marzo: 21 hs - Centro Cultural E.F.Virla de la U.N.T.- Obra de Teatro:
“Posdata, Otoño del 76” de la autora tucumana Maby Sosa. Protagonizada por Teresita Terraf y Andrea Barbà.
Martes 14 de Marzo: 20 hs. Aula “Belgrano”, de la Facultad de Derecho de Ciencias Sociales. Charla –Debate:
“Causas y efectos del Terrorismo de Estado en la Argentina”
Participantes: Mecky Vega (Socióloga), Daniel Alvarez (psicólogo) y Gerardo Bacio (historiador).-
Coordina: Lic. Silvia Sandoval

Viernes 17 de Marzo: 20 hs Aula Magna de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Presentación del libro “Genocidio en Argentina” de la Dra. Mirta Màntaras, abogada especializada en Derecho Militar.
A cargo: de la Dra. Laura Figueroa, abogada de Familiares de Desaparecidos.

Sábado 18 de Marzo:18 hs. Santa Lucia-
Participación De los Organismos de Derechos Humanos de Tucumán, en el Acto de colocación de una placa recordatoria en el Ingenio Santa Lucia, paradigma de lo que fue la represión del terrorismo de Estado en los ingenios del Interior. Invitamos a los ciudadanos a concurrir al mismo.

Jueves 23 de Marzo: Desde las 18 hs a 20hs Radio Abierta en Plaza Independencia, se trasmitirá en cadena con otras estaciones locales y nacionales, con el fin de escuchar los testimonios de madres, hijos, familiares, amigos de nuestros desaparecidos. Podrán leerse poesías, canciones y cualquier otro tipo de producción que los recuerde y represente.
Colaboración especial del Sr. Maximiliano Burchwardt, Director de LRA 15 Radio Nacional de Tucumán.

Jueves 23 de Marzo: 21 hs.- Centro Cultural E.F. Virla- “Rol de los medios durante el Terrorismo de Estado”
Adhieren a esta actividad, organizada por la Asociación de Prensa, los Organismos de Derechos Humanos de Tucumán.-

Viernes 24 de Marzo: Marcha por los 30 años del Golpe Militar.
Convocamos a 18.30 hs. en esquina de calles Junín y Santa Fe.
Se restituirá en la Central de Policía de Tucumán ex “Centro Clandestino de Detención” una Placa recordatoria en memoria de nuestros desaparecidos.-
Posteriormente marcharemos con nuestras fotos, carteles, pancartas y consignas, hacia Plaza Independencia.
Para el cierre de la marcha contamos con el aporte musical de la “Asociación de Artistas por los Derechos Humanos”

Sábado 1 de Abril: 9 hs. convocamos en el Club Banco Provincia.-
Marcha hacia Arsenal Miguel de Azcuenaga, “Centro Clandestino de Detención, Tortura y Exterminio”, donde se colocará un cartel que lo indique e identifique como tal.
Participaràn de esta marcha, todos los Organismos de Derechos Humanos del NOA, e invitamos a participar a todos los ciudadanos que crean que La Verdad, La Memoria y La Justicia, son necesarios para que NUNCA MAS se repita el genocidio en nuestro País.-

A.P.D.H.
Contacto: estelamariassaf@yahoo.com.ar
Familiares de Desaparecidos de Tucumán
Contacto: estrellitatucumana@yahoo.com.ar
Madres de Plaza de Mayo
Contacto: smgs@arnet.com.ar
H.I.J.O.S.
Adhiere: MUCyT-Movimiento Universitario para el Conocimiento y la Transformacion-

lunes, marzo 13, 2006

Las Heras - Santa Cruz - Argentina

Las brujas de Las Heras

Después de la protesta de los petroleros en Santa Cruz y la muerte del suboficial Sayago, el gobierno mandó a la Gendarmería para reprimir. Desde entonces, Las Heras está bajo un régimen militar: patrullajes permanentes, allanamientos violentos, presiones de todo tipo sobre los vecinos, detenciones arbitrarias, torturas a los detenidos. Por Marcelo R. Pereyra (Revista Contracultural)

Todo vale para amedrentar. Pasados ya treinta días, la caza de brujas continúa y la justicia no tiene todavía a quién colgar en la plaza pública. Mientras tanto, la Argentina se desangra por sus venas abiertas y hay otras muertes tan estúpidas y evitables como la del policía de Santa Cruz, pero son las muertes que a muchos les convine silenciar.

LA PATAGONIA TRÁGICA

A principios del siglo XX la solitaria y aislada estepa de la provincia argentina de Santa Cruz era un lugar de abundante oferta de trabajo y de un futuro promisorio. Los dueños de la tierra, latifundistas nacionales e ingleses, disfrutaban del aumento del precio de la carne y la lana de oveja. A pesar de lo magro del salario y de las inhospitalarias condiciones de vida y de trabajo, todos los días llegaban desde el norte del país hombres deseosos de progreso. Algunos de ellos eran criollos, otros chilenos y muchos inmigrantes europeos. Fueron estos últimos los que desembarcaron en el sur ventoso y árido las ideas socialistas y anarquistas que dieron origen a la constitución de las primeras organizaciones obreras, inexistentes hasta 1920.

Mientras tanto, en Buenos Aires, en enero de 1919 se producía la Semana Trágica: una huelga en los talleres metalúrgicos de la empresa Vasena fue duramente reprimida por la policía con el resultado de cuatro obreros muertos y más de cuarenta heridos. Pero lo peor fue que la policía también reprimió a la muchedumbre que participó del entierro de los metalúrgicos. Fue tal la indignación que durante diez días las protestas se desataron día y noche en casi todos los barrios de la ciudad. Hasta que Hirigoyen mandó al ejército y sus ametralladoras.

Dos años más tarde, en el sur patagónico, las protestas de los peones y ovejeros sindicalizados llegaron a tener tal magnitud que pusieron en tensión el orden latifundista. Entonces, sobrepasadas las fuerzas policiales locales, Hirigoyen recurrió de nuevo a los militares para exterminar todo tipo organización sindical, de protesta y a sus líderes. El 10 de noviembre de 1921 desembarcó en Río Gallegos, provincia de Santa Cruz, el teniente coronel Héctor Varela, jefe del 10º regimiento de Caballería. Con las detenciones y asesinatos masivos de los obreros rurales, Varela cumplió rápidamente con las órdenes que traía. Desaparecida la organización obrera, los patrones aprovecharon para reducir aún más el ya magro salario de los peones y agasajaron con un banquete de acción de gracias en el local de la Sociedad Rural al jefe de las tropas fusiladoras. El 27 de enero de 1923 Varela moriría en Buenos Aires a manos del anarquista Kurt Wilckens. El gobierno pocos homenajes le rindió al milico fusilador; más agradecidos fueron los latifundistas ingleses que colocaron esta placa en su tumba:

"Los británicos residentes en el territorio de Santa Cruz a la memoria del teniente coronel Varela, ejemplo de honor y disciplina en el cumplimiento de su deber"

LA HISTORIA VUELVE A REPETIRSE

85 años más tarde, la historia, como en el tango, vuelve a repetirse. Ahora los patrones son las empresas petroleras extranjeras y los explotados son sus obreros, pero el régimen feudal de expoliación, es el mismo (ver esta misma edición). En comparación con otros obreros del país los petroleros ganan sueldos superiores –nadie iría a trabajar a una zona tan poco acogedora por un sueldo “normal”-, pero se reducen significativamente al descontárseles el impuesto a las ganancias. Después de la devaluación, el gobierno de Néstor Kirchner se hizo el distraído y no aumentó el mínimo no imponible de este impuesto, conservando así el carácter regresivo e injusto del sistema tributario argentino, por lo cual muchos trabajadores rasos sufren un descuento que antes estaba reservado solamente para altos empleados, gerentes y funcionarios.

En Santa Cruz el descuento se siente mucho más porque el costo de la vida siempre ha sido el más alto del país. Hay un ejemplo de ello que es casi una burla de la historia: después de la masacrare de 1921, el teniente coronel Varela volvió con una parte de sus tropas a Buenos Aires; el resto quedó controlando posibles nuevas insurgencias, pero según informa el diario La Prensa, del 25/1/1922, el remanente militar tuvo que ser trasladado debido a que “se hacía imposible la vida a causa del elevado precio alcanzado por los artículos de primera necesidad”.

Se comprende entonces que en enero de 2006 los petroleros hayan decidido reclamar el cese del descuento con un piquete en la ruta. Nadie, ni las petroleras ni el gobierno ni el sindicato, se hizo cargo. La única respuesta fue la detención, el 7 de febrero, de uno de los dirigentes de base de los obreros. Casi todo el pueblo de Las Heras fue a la comisaría local a reclamar su liberación cerca de la medianoche. En vez de entablar algún tipo de negociación con los manifestantes, la policía les dio la bienvenida con gases y balas de goma. Alguien, todavía no se sabe quién, respondió con balas de plomo y en el desmadre apareció muerto el suboficial Sayago, “un mártir de la democracia”, según Luis Tibiletti, secretario de Seguridad de la Nación.

El gobierno esta vez no mandó al ejército para reprimir sino a la Gendarmería, pero desde entonces Las Heras está bajo un régimen militar: patrullajes permanentes, allanamientos violentos, presiones de todo tipo sobre los vecinos, detenciones arbitrarias, torturas a los detenidos. Todo vale para amedrentar y para intentar resolver la evitable muerte de Sayago. Pasados ya treinta días, la caza de brujas continúa y la justicia no tiene todavía a quien colgar en la plaza pública.

PIQUETES BUENOS Y PIQUETES MALOS

Como es ya tradicional, desde los medios, sin perder tiempo y sin detenerse en confirmar las primeras informaciones, se responsabilizó del asesinato del policía a los trabajadores que estaban protestando. Clarín tituló el 8 de febrero: “Violento reclamo salarial: un muerto”. La Nación, por su parte, el mismo día se despachó con esta andanada: “Asesinan a un policía tras un violento piquete en Santa Cruz”, “Manifestantes del gremio petrolero que exigían la libertad de un dirigente golpearon y balearon a un suboficial”, “Piquete trágico: violenta refriega en Las Heras”, “Furia y caos sellaron la peor noche de Las Heras”. Se puede apreciar, por enésima vez, la intención de criminalizar cualquier tipo de protesta, atribuyendo características estigmatizantes (“violento piquete”, “violento reclamo salarial”, “piquete trágico”, “violenta refriega”) a la protesta de los trabajadores petroleros (ver “Crisis, protesta social y medios” y “Violencia es mentir”, en www.contracultural.com.ar).

En este sentido, es necesario remarcar que en la actualidad en los medios de comunicación masiva se desarrolla una verdadera lucha de clases, que tiene como objetivo naturalizar un sentido que controle y rechace cualquier tipo de expresión de protesta, venga de donde venga y tenga las razones que tenga. Por ejemplo, en su nota editorial en Clarín del pasado 12 de febrero, Eduardo van der Kooy, analizando la tensa situación en Santa Cruz luego de los sucesos del día 7, nos advierte: “La realidad indica (sic) que un número importante de esposas de policías militan hoy en la izquierda y organizan mitines en reclamo de mejores salarios para sus maridos” (en negrita en el original). En primer lugar, en lo que se refiere al origen de esta información, ¿en qué código de ética periodística se admite que “la realidad” puede ser citada como una fuente autorizada? En segundo lugar, si lo que dice van der Kooy es cierto, ¿qué tiene de malo que familiares de los policías –que también sufren la desigualdad en la distribución de la riqueza- militen en la izquierda y reclamen por mejores salarios?

Es evidente que a este periodista le encantaría que la organización popular y las protestas fueran limitadas, porque hay –sostiene- “demasiados conflictos (que) van adoptando la metodología piquetera”. Esto es cierto y muy saludable por cierto, porque demuestra que una práctica de protesta tan desprestigiada terminó siendo adoptada por los mismos que la rechazaban. Y así, para mencionar dos ejemplos del mes de febrero, pasajeros retenidos por un conflicto gremial en una empresa de ómnibus de larga distancia realizaron un piquete en la Terminal de Retiro, en Buenos aires; y los vecinos y turistas de la zona de los acantilados, en Mar del Plata, cortaron la ruta para protestar por la falta de obras de infraestructura en las playas. En ambos casos la información no estigmatizó a los manifestantes –predominantemente de clase media- sino que se puso de su lado en contra de las autoridades, lo cual viene a confirmar que hay piquetes buenos y piquetes malos: los buenos son los que hace la clase media, los malos son los de los trabajadores y los de los desocupados: ¿acaso no es esto lucha de clases?

A ESTA HORA EXACTAMENTE HAY UN NIÑO EN UN CEMENTERIO

La sanción de la ley que reforma el Consejo de la Magistratura dejó un dato que pone los pelos de punta: gracias al voto de los partidarios del ex presidente Duhalde, Kirchner dispone de un poder que no tuvo ningún presidente desde las primeras presidencias de Perón; y esto porque nunca desde entonces hubo una oposición tan atomizada.

Esta situación, y el hecho de que muchos conflictos, como el de los petroleros de Las Heras, son ignorados por los burócratas vendidos de los sindicatos, debe mover a la reflexión general acerca de la importancia de fortalecer la democracia directa en todos los ámbitos donde se dispute poder. En este sentido, la firmeza y la horizontalidad de la asamblea de vecinos –no de “ambientalistas”- de Gualeguaychú es un ejemplo a seguir.

La Argentina se desangra por sus venas abiertas. Aunque los quieran ocultar, hay conflictos diversos en todas partes que, con una generalización extrema, se podrían sintetizar así: hay unos que se quieren apropiar de toda forma de riqueza (petróleo, tierras para plantar soja, tierras para emprendimientos inmobiliarios, acuíferos, y otros recursos naturales), y otros que tratan de conservar lo poco que tienen. Es una batalla desigual y feroz, donde los muertos siempre están en el mismo bando, el de los débiles.

La muerte de Sayago no es una excepción sino una confirmación de lo antedicho; sin embargo no iguala las cosas, a pesar de que van der Kooy reclamó que “este caso tome el mismo rumbo que adquirieron los asesinatos de Kosteki y Santillán en la estación Avellaneda”. Esta teoría de los dos demonios sui generis es falsa: la violencia está siempre primero en los que oprimen.

Unos días antes de que mataran a Sayago en Las Heras fue asesinado un niño en Santiago del Estero (ver esta misma edición). Lo mató un custodio privado de unas tierras que un terrateniente arrebató por la fuerza a los humildes campesinos del lugar. El niño no formaba parte de ninguna protesta, su “delito” fue circular en bicicleta con su tío cerca del campo ilegalmente apropiado.

Mario Ezequiel Gerez tenía 5 años y recibió dos disparos en la nuca.
Sobre este asesinato, silencio absoluto en los medios y en el gobierno.

(tomado de www.estoestucuman.com.ar)