
Una buena noticia para los obreros de Fasinpat (ex- Zanon)
Asi lo veía clarin en el 2005.
Pagina 12 en el 2007
ANRED 2007
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| Una solidaria Rata Blanca arrasó en Cerámica Zanon |
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| Por ANRed - FR (redaccion@anred.org) |
Enviado especial
Con la misma intensidad que en sus recitales, Rata Blanca trasladó la poesía de sus canciones épicas a Cerámica Zanon. Canciones cargadas de tinte medieval, potente rock, letras de pasión y melodía envolvieron a más de 10 mil almas que disfrutaron de un nuevo recital solidario organizado por los ceramistas en el marco del pedido de expropiación y estatización bajo gestión de sus trabajadores
La noche se convirtió en una especie de ritual extraño, llena de texturas de las más variadas, de sentimientos marcados por la lucha, por el destierro que evocan los temas pero con la potencia de seguir luchando.
Rata Blanca y los ceramistas dejaron nuevamente una marca, mostraron al público la llave de la puerta secreta, nombre que lleva el último disco editado el año pasado. Como es característico de sus letras denuncistas, su primer corte discográfico, lleva enquistado el disparador de lucha por el reencuentro con el ser humano.
"Ojalá que dé fuerzas a la gente, no solo para divertirse y pasarlo bien, que también de eso se trata, pero también para tomar una decisión y decir "ya está, no van a hacer conmigo lo que quieran".La llave de la puerta secreta quiere abrir esa puerta, esa puerta de algún tipo de lucidez, de algún tipo de visión del mundo que permita que la gente comprenda cosas más profundas, que nos lleve un poquito hacia atrás y nos haga pensar en que hoy se están muriendo de hambre porque no tienen para comer mucha gente. Para mí sí es la llave digamos, porque esto no es nada más que música, hay un trasfondo, hay un montón de cosas que nos importan" (Walter Giardino, guitarrista)
Fábrica sin Patrones solidaria con otras luchas.
Desde las 18.30, los ceramistas abrieron los portones para dar lugar al ingreso de los comensales y El Rayo, banda telonera local, en la que toca un trabajador de Zanon, inauguró el escenario cuyo cierre fue con "Amutuy", tema compuesto por Marcelo Berbel.
Antes del desembarco de Rata Blanca, como en recitales anteriores, la previa fue reservada para que organizaciones en lucha tanto locales como nacionales pudieran difundir sus conflictos.
El Foro en defensa de la ley 2302 fue uno de ellos. Desde hace más de un año viene peleando por evitar la anulación de la ley que permitiría bajar la edad de imputabilidad de los menores.
| Trabajadores de TVB |
Además, están llevando adelante, en forma similar a la lucha que esgrimieron hace más de seis años atrás los ceramistas, la recuperación de su comisión interna.
Por último Alejandro López, secretario general del Sindicato Ceramista (SOECN) y trabajador de Zanon cerró las oratorias con un agradecimiento por el acompañamiento de las más de 10 mil personas presentes. "Esta es una fábrica sin patrones, y este es un recital sin policías", enfatizó y preguntó a los presentes quienes estaban dispuestos a defender la gestión. Las miles de manos se alzaron dibujando una sola mano, la que produce y construye todos los días la gestión ceramista.
La seguridad, como siempre, estuvo a cargo de los 480 ceramistas junto con la colaboración de diversas organizaciones sociales, políticas, estudiantes secundarios y la Federación Universitaria del Comahue. El recordatorio del lema "la seguridad la hacemos entre todos" fue todo un éxito.
El recital, como tantos otros, se da en el marco del proceso de lucha por concretizar el pedido de "estatización bajo control obrero con un plan de obras públicas al servicio de la comunidad", y bajo la situación particular del vencimiento del plazo que el juez de la causa otorgó a los obreros para la explotación de la planta. En ese sentido, los recitales solidarios y la presencia masiva no dejan de ser re-afirmadores del compromiso de defender la gestión obrera que ya lleva cinco años de existencia.
Las dos horas y media de recital se convirtieron en una acumulación de energía sin dirección.
Pasadas las 21.00 el recital a pura brillantez, cobró vida. Las luces se apagaron para entrar en un vuelo nocturno y entregarles a cada uno de los presentes los acordes de La llave de la puerta secreta.
"(…) Oh oh! Correrás entre la niebla/ y quizá te perderás.../pero sabes que tu fuego/ vencerá la oscuridad", la frase podría remitir a varias interpretaciones pero en esa noche de furia rockera el mensaje era un solo: "aquí están, ellos son, los obreros de Zanon" y detrás de ese canto la evocación de una lucha intensa marcada por el compromiso de generar otro tipo de relaciones sociales de producción y al mismo tiempo servir a la comunidad.
"¿Quién dijo que el festival de rock más grande es el Pepsi Music?" con esas palabras Adrian Barilari, vocalista de la banda, abrió el concierto tal como lo manifestaron los ceramistas: "dando cuenta de lo importante del momento, de lo genuinamente trabajado, de lo bien sostenido que estaba el evento como para que esta noche todo sea perfecto, la noche en que ellos pisaron Zanon".
"Gracias a los obreros de Zanon por invitarnos a ser parte de la lucha que llevan adelante y gracias a ustedes por acompañar este reclamo"; exclamó Barilari.
Padres con hijos, niños, adolescentes y adultos disfrutaron de las canciones que se injertaron a través del tiempo y hoy son escuchadas por nuevas generaciones.
El concierto impecable fue complementado con una pantalla gigante lateral que permitía observar la puesta en escena en su más mínimo detalle.
Cortes como El Ángel y Volviendo a casa fueron coreados por miles de espectadores que se sumaron a compartir la lluvia púrpura de sensaciones de sus resonantes éxitos como Chico Callejero, El Sueño de la Gitana y Magos, Espadas y Rosas, entre otros. Los ceramistas asistieron a los presentes brindándoles, en todo momento, botellas de agua y esparciendo agua fría con manguerazos para refrescar a la multitud encendida.
La sensibilidad rockera se materializó cuando Barilari, en un gesto simbólico, fusionó la banda con los obreros al ponerse la clásica camisa de grafa en signo de admiración y solidaridad por los cimientos políticos y humanos que sembraron los ceramistas.
Así, Rata Blanca expresó su gusto de estar en una fábrica sin patrones. Así, fluyó un gesto en el momento de necesitarlo. Solo la sensibilidad sabe cuando darle el lugar.
Como un Preludio Obsesivo con euforia, emotividad, compromiso y alarde del cambio, el recital duró dos horas y media.
Mezclados con la magia de la música, el trabajo, la potencia y los sueños, Rata cerró el festival con clásicos como Mujer amante, Guerrero del arco iris y La leyenda del Hada y el Mago, entre otras.
"No aflojen en la lucha por nada del mundo que nosotros estamos con ustedes", manifestó a Anred el bajista, tras el cierre del recital.
Sin embargo, las luces no se encendieron sin antes anunciar que próximamente brindarán nuevos recitales, en noviembre, Árbol y por segunda vez, Attaque 77.
Sin lugar a dudas, la música entró a producir con los obreros de Zanon. Lo vivido resultó más que suficiente. Una verdadera fiesta "bajo control de sus trabajadores". ¡Ladren lo que ladren los demás!


(Cerro de siete colores - Purmamarca - Jujuy)
Todos los que puedan escuchar. Esto nos llega de Tilcara
Mi nombre es Luis Fernando Cabrera, soy tilcareño y estoy muy preocupado por lo que nos está pasando, desde que se declaró Patrimonio de la Humanidad,Tilcara está sometida a este despojo de tierra, ya nada es como antes
En estos últimos días aparecieron gringos, hippies con tatuajes (perdón por la expresión), con papeles de compra y venta de Tierras, están usurpando Canchas de Fútbol, Quintas, cercando lugares que siempre nos pertenecieron, aduciendo a que son de ellos, sacando a gente humilde sin piedad, son tierras con historia, con más de 500 años que fueron nuestras.
Hoy gente extraña están ocupando Tilcara, construyendo hoteles, la inseguridad está creciendo, ya no podemos salir a la calle, no podemos dejar las puertas abiertas, como siempre lo hacíamos....
Gente que vivió toda su vida, sembrando, criando ovejas hoy están siendo desalojada por estos Gringos con plata que con un Papel de Compra y Venta Falso, nos quieren quitar lo poco que nos pertenece. Los Tilcareños necesitamos ayuda, que se investigue todo esto, ya no aguantamos más, queremos que se vayan toda esta gente extraña. Les pido encarecidamente que nos ayuden, nosotros no podemos hacer nada contra este aparato más poderoso que nuestra simpleza de ser tilcareños.
Estos son algunos de los datos graves y preocupantes: * Sabina Gregorio, Albina Gregorio, Leonarda Gregorio de Alfarcito, están siendo despojadas por la Familia Alvarez Prado (Terratenientes) de sus terrazas de cultivo legada por los incas. * Calle Sorpresa de Tilcara, la familia Flores Olmos esta siendo despojada por Alvarez Prado después de 85 Años de mantener una tierra. * Comunidad Aborigen de Villa Florida están siendo despojados por los Zambrano (Gente Extraña). * Comunidad del Huasamayo ya fueron despojadas varias familias y hoy nos quitan la Cacha de Fütbol donde juegan 600 deportistas del pueblo. Club Atlético Terry despojado de una tierra para el deporte por personas desconocida que compraron, en esta semana,estas tierras quien sabe a quien y hoy lunes 09 de mayo fueron alambradas y cercadas. * Barrio Usina: familias enteras que están siendo despojadas de sus tierras por terceros.Todos estos vienen con papeles de la ciudad ¿qué podemos hacer?, ya no hay justicia para nosotros, ¿qué pasará mañana en Tilcara?. Toda esta gente nos maltrata con palabras tales como: Coyas, Negros sucios, etc. palabras irreproducibles. Gracias por Difundir esta grave preocupación. Un Abrazo enorme y un sincero saludo desde Tilcara - Jujuy - Argentina."
Titrayju (yerba) http://titrayju.com.ar/
CUC (zapatillas) http://argentina.indymedia.org/news/2005/05/293268.php/
Zanon (cerámicos)http://www.obrerosdezanon.org/
Hoy los medios de comunicación audiovisuales permiten optimizar los recursos humanos y materiales de que se dispone, con la estrategia de llegar a todos con menos recursos. El gran problema de la falta de financiamiento para el desarrollo de los proyectos puede aliviarse.
El método de alfabetización a través de los medios de comunicación audiovisuales desarrollado por los pedagogos cubanos ha contribuido y contribuirá a revertir esta realidad en un menor espacio de tiempo y con bajos costos.
Con los programas de alfabetización audiovisuales, mediante la utilización de TV y Videocasetes, se pretende incidir en la reducción de los índices de analfabetismo en jóvenes y adultos, planteándose como instrumento de alfabetización la comunicación a través de estos medios, mediante la cual se emitirán las 65 clases, con una duración de 30 minutos cada una, 5 días a la semana. Los participantes se acompañan de una sencilla cartilla de 7 páginas que combina los números con las letras y de la acción del facilitador. Las clases tienen además contenidos informativos que contribuyen al conocimiento e incremento de la cultura de los participantes. El tiempo de duración del proceso en su primera etapa, (lecto-escritura) es de tres meses.
La concepción que exponemos para la alfabetización mediante la utilización de los medios de comunicación audiovisuales, va más allá de la simple adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y de los números, está dirigida, también, al mejoramiento de las funciones que en la vida cotidiana realizan los seres humanos (funcional) y al incremento de la toma de conciencia, de forma tal que se produzcan las transformaciones necesarias en sus modos de actuación y de vida, (concientizadora).
Esta es una concepción con un carácter integrador, propiciadora del diálogo constante (dialógica); la reflexión oportuna ante temas y situaciones de carácter objetivo y subjetivo (reflexiva), y facilitadora del debate y la discusión ( problematizadora).
En cada una de las clases, se abordan temas de gran interés, a partir de las necesidades más comunes en nuestra región: la salud, la convivencia familiar, la atención a las personas de la tercera edad, el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, la historia y cultura de nuestros pueblos, en general.
En esta organización de la alfabetización, la televisión se convierte en el principal transmisor de la concepción planteada y constituye el soporte esencial de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El método desarrollado para la alfabetización por medio de la televisión y el video es ecléctico, mixto, compuesto o global. También se hace uso de las técnicas y procedimientos audio-visual y táctil o motor, combinadas con el análisis y la síntesis.
Los pedagogos cubanos han desarrollado también un Programa de Seguimiento hasta el 6to grado. La importancia del Seguimiento es vital para eliminar el analfabetismo por desuso. Es conocido que países que han desarrollado campañas nacionales de alfabetización, han visto a los pocos años el rápido incremento de los índices de analfabetismo, precisamente porque no hubo después programas de Seguimiento.
El Seguimiento no puede agotar todos los asuntos de las disciplinas que se estudian en la Educación General para niños y jóvenes. Los participantes sólo aprenden lo esencial que pueda servirles de base para sus estudios futuros que les permitan rendir más en la vida laboral y social en general. Por eso debe evitarse el exceso de definiciones que requieren de un aprendizaje memorístico innecesario.
Este método comenzó su aplicación en Haití, Nicaragua, Nueva Zelanda y está siendo aplicado masivamente en Venezuela con éxitos irrefutables, al punto de llegar en 1 año a un millón y medio de venezolanos alfabetizados . Se está adaptando para aplicarlo en Paraguay (en Guaraní) y se implementa en México en el estado de Michoacán.
En Argentina la demanda para abrir centros de alfabetización ha rebasado nuestras expectativas, llegando a contar hoy con 400 centros de alfabetización con 3000 participantes y 700 facilitadores.
Más de 1000 participantes han completado esta experiencia, adquiriendo los conocimientos de lecto-escritura. Hemos valorado la eficiencia del mismo in situ arribando a la conclusión que los resultados más importantes en Argentina son:
*Adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y los números.
*Motiva a las personas hacia una superación permanente.
*Fortalecimiento de la importancia de la educación familiar, lo que repercute en el aprendizaje y retención de los niños en la escuela.
*Mejores condiciones para acceder al trabajo.
*Incremento de la voluntariedad.
*Devuelve a las personas otra oportunidad de acceder a la educación que alguna vez le fue negada.
*Propicia un vínculo de contención familiar.
*Estimula la reinserción en el sistema educativo.
*Impulsa la incorporación de la población iletrada a la vida social y económica del país, mediante su participación plena en la vida pública.
*Eleva la autoestima y la calidad de vida del adulto alfabetizado, y con ella la de su entorno familiar y la sociedad toda.
*Eleva el nivel cultural del pueblo, de modo que cada ciudadano sea conciente de su dignidad personal y sea capaz de comprender su entorno social.
*Propicia e impulsa el mejoramiento humano.
Este 2006 no solo se caracteriza por las lesiones de las jóvenes promesas del balompié, y de tener que soportar un año más de Tinelli. Esa es solo la punta del iceberg, ya que este año va dejando atrás una serie de lamentables sucesos políticos. La persecución a los petroleros de las Heras y el conflicto entrerriano por las papeleras de Fray Bentos demostró lo parciales y demagógicas que son nuestras instituciones a la hora de “hacer cumplir la ley”. Los jueces enviaron a detener arbitrariamente a los trabajadores de INDUS que ejercían su legítimo derecho a huelga, mientras que fueron tiernos y comprensivos con los vecinos de Entre Ríos que cortaban los puentes internacionales entre Argentina y Uruguay.Hoy los medios de comunicación audiovisuales permiten optimizar los recursos humanos y materiales de que se dispone, con la estrategia de llegar a todos con menos recursos. El gran problema de la falta de financiamiento para el desarrollo de los proyectos puede aliviarse.
El método de alfabetización a través de los medios de comunicación audiovisuales desarrollado por los pedagogos cubanos ha contribuido y contribuirá a revertir esta realidad en un menor espacio de tiempo y con bajos costos.
Con los programas de alfabetización audiovisuales, mediante la utilización de TV y Videocasetes, se pretende incidir en la reducción de los índices de analfabetismo en jóvenes y adultos, planteándose como instrumento de alfabetización la comunicación a través de estos medios, mediante la cual se emitirán las 65 clases, con una duración de 30 minutos cada una, 5 días a la semana. Los participantes se acompañan de una sencilla cartilla de 7 páginas que combina los números con las letras y de la acción del facilitador. Las clases tienen además contenidos informativos que contribuyen al conocimiento e incremento de la cultura de los participantes. El tiempo de duración del proceso en su primera etapa, (lecto-escritura) es de tres meses.
La concepción que exponemos para la alfabetización mediante la utilización de los medios de comunicación audiovisuales, va más allá de la simple adquisición de habilidades y destrezas en el manejo de las letras y de los números, está dirigida, también, al mejoramiento de las funciones que en la vida cotidiana realizan los seres humanos (funcional) y al incremento de la toma de conciencia, de forma tal que se produzcan las transformaciones necesarias en sus modos de actuación y de vida, (concientizadora).
Esta es una concepción con un carácter integrador, propiciadora del diálogo constante (dialógica); la reflexión oportuna ante temas y situaciones de carácter objetivo y subjetivo (reflexiva), y facilitadora del debate y la discusión ( problematizadora).
En cada una de las clases, se abordan temas de gran interés, a partir de las necesidades más comunes en nuestra región: la salud, la convivencia familiar, la atención a las personas de la tercera edad, el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente, la historia y cultura de nuestros pueblos, en general.
En esta organización de la alfabetización, la televisión se convierte en el principal transmisor de la concepción planteada y constituye el soporte esencial de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El método desarrollado para la alfabetización por medio de la televisión y el video es ecléctico, mixto, compuesto o global. También se hace uso de las técnicas y procedimientos audio-visual y táctil o motor, combinadas con el análisis y la síntesis.
Los pedagogos cubanos han desarrollado también un Programa de Seguimiento hasta el 6to grado. La importancia del Seguimiento es vital para eliminar el analfabetismo por desuso. Es conocido que países que han desarrollado campañas nacionales de alfabetización, han visto a los pocos años el rápido incremento de los índices de analfabetismo, precisamente porque no hubo después programas de Seguimiento.
El Seguimiento no puede agotar todos los asuntos de las disciplinas que se estudian en la Educación General para niños y jóvenes. Los participantes sólo aprenden lo esencial que pueda servirles de base para sus estudios futuros que les permitan rendir más en la vida laboral y social en general. Por eso debe evitarse el exceso de definiciones que requieren de un aprendizaje memorístico innecesario.
Este método comenzó su aplicación en Haití, Nicaragua, Nueva Zelanda y está siendo aplicado masivamente en Venezuela con éxitos irrefutables, al punto de llegar en 1 año a un millón y medio de venezolanos alfabetizados . Se está adaptando para aplicarlo en Paraguay (en Guaraní) y se implementa en México en el estado de Michoacán.
En Argentina la demanda para abrir centros de alfabetización ha rebasado nuestras expectativas, llegando a contar hoy con 400 centros de alfabetización con 3000 participantes y 700 facilitadores.
Más de 4000 participantes han completado esta experiencia, adquiriendo los conocimientos de lecto-escritura. Hemos valorado la eficiencia del mismo in situ arribando a la conclusión que los resultados más importantes en Argentina son:
www.elcuartodenarciso.blogspot.com